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          吳婷婷: 辦好農村群眾家門口的學校

          吳婷婷: 辦好農村群眾家門口的學校

          來源:聊城日報發布時間:2022-05-06 10:11:50

            ■ 本報記者 劉敏

            嘉和城小學位于陽谷南二環外,是一所農村學校。2020年5月,吳婷婷到此任職時,學校還在建設之中,操場上一片荒蕪。

            學校于2020年7月竣工,9月正式投入使用。不到兩年時間,學生從最初的400人增加到現在的1200人。初為校長,吳婷婷感覺肩上的擔子更重了。

            “短時間內,學生數量明顯增加,說明家長對學校是認可的。”4月29日,吳婷婷望著眼前的塑膠操場,盤算著眼下還要干的幾件要緊的事。

            從事教育工作28年,吳婷婷清楚,與之前相比,現在的教育理念、教學方法都發生了很大變化,墨守成規會被時代拋棄。

            立德樹人是根本。“五育”并舉,全面發展,學校要如何端平素質教育“這碗水”?這個問題,吳婷婷一直在思考。

            為實現學生全面發展,嘉和城小學開設了41個社團。每‪周三下午‬的兩節社團課很受學生歡迎。“社團活動是各學科的延伸,更是培養學生特長的舞臺。社團活動的開展,不但提升了老師的技能,更使學生發揮了特長。”吳婷婷說,為培養全面發展的新時代少年,學校把各個教育教學活動有機結合起來,完善走班課程,使國家課程、校本課程、主題月活動得以層層推進。

            至于四大學科教學,嘉和城小學總結了要領:語文重視閱讀,數學訓練思維,英語抓聽力和口語,科學注重實驗。

            吳婷婷一直堅持一個理念,科學實驗不能死記硬背,課要在實驗室上,給學生動手的機會。

            但現實的問題是,農村學校條件有限,實驗設備還不能完全滿足需求。“學校僅有3個實驗室,2個還缺器材,要想辦法盡快配齊。”吳婷婷說。

            為積極落實“雙減”政策,切實提高學生的綜合素養,嘉和城小學各學科教師深入開展教研,不斷研討探索,以“減負增效”為立足點,加強作業管理,提高作業設計質量,遵循“德、智、體、美、勞”全面發展原則,科學設計作業,真正為學生“減負”增效,并努力提高學生的動手能力,增強學生的學習興趣。

            現在的孩子普遍缺少勞動意識和勞動技能。為培養學生樹立勞動光榮的理念,學校積極想辦法為學生提供勞動機會和勞動場所,制定“留下成長的足跡”勞動方案,并創建嘉和城小學勞動實踐基地,讓學生參與勞動,掌握勞動技能。

            與城區學校相比,嘉和城小學在硬件和教育理念上都不落后?s小城鄉教育之間的差距,讓農村孩子在家門口就能上一所好學校,在吳婷婷的努力下,這一目標正在成為現實。

            按照劃片政策,嘉和城小學還招收附近博濟橋街道下轄的4個村莊的孩子。“這些孩子,以前上學離家遠,現在學校就建在家門口。”能在家門口上學,這對孩子們來說是最幸福的事。

            坐在辦公桌前,吳婷婷抬頭就能看到窗外的紅墻碧瓦。她說:“學校是最美的建筑。”

            辦有故事的學校,做有溫度的教育,當有情懷的老師,育有夢想的學生。作為一名基層黨代表,吳婷婷說,這是使命,也是擔當。

          【責任編輯:高長娟】
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